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东南大学研究生设计教室自搭建
2017-05-05 17602 Views 非常高的墙
设计头条, 风土建筑DesignLab, 室内, 教育空间, 教室, 东南大学, 多样性, 组装结构
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| 一种自组织、自适应的工作室内结构组装系统设计/Build-in-Studio 建筑学研究生2015秋季建筑设计课“室内设计”方向课题 指导教师： 张彤，杨志疆，夏兵，张嵩，张旭( 2015.9-2016.1 ) 课程任务设计一种满足建筑（设计）类专业教学需求的，自组织、自适应的工作室内结构组装系统，并在东南大学前工院南一楼四间教室试装搭建，用于包括自己在内的本年级同学的专业学习。自组织：不依赖于外部环境，结构自支撑，功能自组织，形式自生成；自适应：系统应能适应不同形状、大小、高度的空间条件，装配完成后容纳自我调配、移动与再组装的可能。 目标与要求功能复合性 / 空间集约化系统应同时完成设计专业教室学习、讨论、展示与收纳四种功能，并在有限的空间内获得尽可能多的有效工位。规格最少化 / 组合多样性系统应采用尽量少的材料种类和规格，产生出尽量多的组合可能。材料易获得 / 组装便操作系统采用的材料与连接节点应是常用、易获得的，应满足牢固（在设计的跨度内足以支撑人的活动）、耐久、自洁（不做装配后漆面）和经济的要求；系统采用的组装和连接方式应简便、易操作，满足多向连接、拆卸与再组装得要求。 东南大学前工院南一楼教室原貌 人体尺度研究（第六组-马驰 孙柏 肖葳） 单元设计（第六组-马驰 孙柏 肖葳） 工位布置（第五组-熊子楠 湛洋 孙一帆） 空间划分（第五组-熊子楠 湛洋 孙一帆） 设计效果图（第六组-马驰 孙柏 肖葳） 设计效果图（第十组-陈乐 杨洋 唐时月） 设计效果图（第五组-熊子楠 湛洋 孙一帆） 方案模型（第五组-熊子楠 湛洋 孙一帆） 方案模型（第七组-任文静 何之凡 张挺） 方案模型（第十组-陈乐 杨洋 唐时月） 方案模型（第六组-马驰 孙柏 肖葳） 方案模型（第九组-张汪亚 花修堂 桑蓉棋） 课堂教学 搭建进行中 |
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像只慵懒的猫，在Lazy Cats Cafe二楼小阳台享受午后日光 一座“正在做实验”的房子
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